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广州市黄埔区镇龙中学

发表时间:2020-04-29 10:17
文章附图


镇心求知龙腾九天

                   

2011年萝岗区政府将原镇龙一中与镇龙二中合并,后于2012年在原镇龙二中的校址上新建成立了镇龙中学,坐落于九龙镇镇龙迳头村。2014年8月31日镇龙中学新校园第一期工程建成使用,这里环境幽绿树红墙,是镇心求知,修身立德的好地方。学校先后获得了萝岗区德育达标校、萝岗区教育科研基地、广州市巾帼英雄先进单位、萝岗区科技创新优秀组织奖。以科技教育为例,学校坚持开展各种活动,在分流办学艰难时期,老师们不畏条件艰难、学生分散、时间分散,克服困难,认真组织学生开展科技辅导活动,2013年学校获得广州市第29届科技青少年科技创新大赛二等奖、2014年获得第30届青少年科技创新大赛三等奖2014年学校被评为广东省标准化学校。2016年被评为“广州市安全文明校园”、“广东省义务教育标准化学校”等荣誉称号。

2012年以来,在区委区政府及教育局的亲切关怀指导下,镇龙中学较好地渡过了合校拆舍、分流办学的磨合期和不适应期。学校的办学规模也在不断发展壮大:目前全校占地面积57637平方米,建筑面积37304平方米,运动场面积19800平米。现有两幢5层的教学楼分别为美德楼和智慧楼,共有42间标准化教室,35间实验室,一栋5层综合办公大楼博闻楼,有体育馆“飞龙馆”一栋3层建筑的学生食,可同时容纳1400人同时就餐;学校现有32个班,1429名学生,其中七年级508名,12个班;八年级有496名,10个班;九年级410名,10个班。我校是农村住宿制初中学校,现有住校生1016人,占学生数的86%。男生548人,女生468人。有专任教师115人(含借调入1人),其中广州市名教师工作室主持人1名,市级骨干教师7人。高级职称的教师 20人,一级职称的教师61人。本科学历达标率100%。现有校级领导3人、中层干部6人。领导班子成员继承和发扬了原来学校的优良传统,精诚团结,分工明确,合作务实,执行有力。校改扩建工程目前学校运动场刚刚于2020年1月竣工其余大部分场室投入使用,现代化的设施设备按照规范化学校标准不断更新完善让学生在积极健康的向上的校园文化氛围中得到熏陶和潜移默化的教育影响。

一、镇龙中学的传统文化

我校领导班子有较强的管理能力和文化水平,对学校教育有深刻的认识,能紧紧围绕让每个学生都拥有成长的机会,让每个教师都拥有成功的舞台,让每个家庭都拥有回报的快乐”这一办学目标,秉公办事、以身作则,有较高的凝聚力;学校全体师生在校级领导的科学管理下,充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛使教育、教学质量逐年上升。

在教师队伍建设方面,我们实施了以下措施:

1、重视区教研室每学期教学视导,促进教师专业化发展。

2、建立校本听课调研制度,通过集体研课、集体听课、集体评课等方式促进教师专业发展进步。

3、建立教师培训制度,定期开展教师师德培训、课堂教学专题培训等。

4、邀请专家到校开展教育科学科研课题范式的讲座培训,培养科研意识。

5、开展校本课题科研,根据学校实际,以“问题导向,创新突破”为指导,发现问题,研究问题,解决问题。

6、组织教师积极申报区级市级教育科研规划课题,今年完成一系列规划课题,如广州市阳光评价课题等,为学校教育教学发展提供了新的动力。

在学生队伍建设方面,我们狠抓学生日常行为,启动文明班评比机制、文明餐桌等活动,促进学生形成良好的日常行为习惯。每学期德育部门和团委都会对国旗护卫队、学生干部进行常规培训以及校外实践培训,进一步提高了校级学生干部的管理能力和团队意识。

二、镇龙中学的课堂建设

我校坚持新课标改革,深入实施素质教育,开展“智慧课堂智慧教育”特色课堂。该特色阐释为:智慧教育是教育的一种过程、一种境界,其真谛是以教师的智慧激发学生的智慧潜能,不只关注学生的知识、技能、分数,更关注学生的未知世界,学生生命的智慧;其宗旨在于引导学生发现自己的智慧,协助学生发展自己的智慧,指导学生应用自己的智慧,培养学生创造自己的智慧;其价值在于帮助学生建构一种具有自我组织、自我进步、自我完善、自我发展个性独特的智慧体系。以学校品牌为核心,以教育质量为生命,开展智慧管理、实施智慧德育、构建智慧课堂。

因此,除了做细做好常规工作,以常规促创新,教导处建立课堂巡查制度,加强课堂学生的学习纪律监控,。学校全力进行课堂变革,打破传统的学习方式,以小组合作为主要学习形式,以尊重学生的个性发展为主要目标,积极构建学生自主预习、小组合作探究、学生自主展示、教师辅助点评的课堂教学模式进一步激发课堂活力,提高课堂实效。学生更加主动地参与学习,享受学习,使每一个学生都主动发展,有所发展智慧发展,快乐成长。

三、镇龙中学校园环境美化

学校以打造“美丽温馨校园”为发展目标,打造特色校园文化,营造智慧发展环境我校紧扣让每个学生都拥有成长的机会,让每个教师都拥有成功的舞台,让每个家庭都拥有回报的快乐”的学校发展目标”与知书识礼”的校训以及学校的“雅而有致,陶成佳士的办学理念,构建具有黄埔区农村特色的“和谐校园、文明校园“的校园文化体系,使校园文化建设取得了实质性进展。

以办人民满意教育为目标,积极实施“精神立校、特色兴校、教研强校、文化治校”战略,以“中国龙”为学校精神,以“智慧人”为办学特色,不断提升教师的教育情怀和专业水平,不断丰富学生的科学精神、人文情怀和艺术素养,努力办成一所有朝气、有个性的学校。

学校建设特有的现代建筑,名人雕塑名人标语,校风、学风上墙,学生绘画作品上墙,优秀教师专栏、星级优秀学生专栏、文明班评比专栏,各班均有图书角,定期让学生去图书馆更换一批书籍供学生阅读;学校过道设置图书阁,学校图书馆和电子阅览室也定时开放,方便学生借阅书籍,润泽学生的身心,促使其健康成长。

四、镇龙中学的品牌文化“雅而有致,陶成佳士

充分展现我校“雅而有致,陶成佳士”的文化理念,形成校长亲自抓、分管领导具体抓,各部门齐手抓的工作机制。推行 “雅陶”教育的校园文化建设,其办学目标致力于将学生们培养成内涵有品、外形有规、成长有伴、学业有成的新时代四育新人。通过陶艺、合唱、绘画、诵读中华文化经典、阅读鉴赏美文艺术精华,参与感恩、成长等主题活动身心体验,陶冶情趣,美化心灵,学会思辨,提升学生综合素养,使学生从遵从到自治,再走向更高层次的自觉。学校对未来的特色追求是是人性化的、温暖的,富有文化旨趣和生命意义的教学质量与教育品质。我们认为:镇龙中学应该是一个静心求学的地方,其师生应是拥有对知识无限渴求,静心求学的态度,目标通过在知识海洋的遨游能拥有有龙的魅力和龙的灵气,犹如深渊的蛟龙,正在积蓄腾飞九天的气势与力量,其未来的追求应是培养师生的“腾飞”潜质,让师生走得更远、站得更高。

1、开展读书节活动。让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开拓视野,学会积累,培养良好的读书习惯,让学生在读书中体会语言文字的魅力,在读书中形成健康向上的品格。

2、大课间的班级朗诵比赛。通过背诵或朗诵积累的方式体会唐诗宋词中蕴含的情感,古诗积累达到一定的数量让更多的学生了解传统文化。

      3、每两周一次的文明班评选培养学生的集体主义意识和班集体责任感、荣誉感,树立良好的班风、学风,构建和谐有凝聚力的集体。

4、和乐合唱团。作为农村学校,该社团老师致力合唱训练,利用中午和下午放学后的时间给学生训练,比赛成绩出色,多次获得区级第一名。

除此之外,我校团委联合德育处,开展了各类校园文化活动,如:禁毒进校园、探访附件村的孤寡老人活动、团干培训活动、开展志愿服务等等,有效促进学生个性发展、全面发展和可持续发展。

五、镇龙中学学生社团文化

学生社团是德育工作的重要载体。丰富校园文化,培养学生兴趣,发挥学生特长,拓展学生素质等方面起着越来越重要的作用。因此,我校将学生社团建设作为培养学生综合素质的重要途径加以高度重视,学生社团的规模不断扩大,更丰富的活动内容,更灵活的活动方式,深受学生的喜爱,发挥了重要作用。如:我校的《野风》文学社刊物获得过全国中学生的特等奖;我校合唱团参与区及市的校歌比赛均获得一等奖的好成绩。棋开得胜象棋社获得2019年广州市第四届市长杯比赛黄埔赛区团体冠军。乐陶陶艺社也发展得相当迅速,课程深得学生喜爱,学生的作品摆满了校园的展示架,参加省级比赛,获得二等奖。腾龙啦啦操队虽然成立的时间也非常短暂,常规训练有序,在老师和学生的共同努力下,获得了2018年第三届黄埔区中小学健美操啦啦操比赛创作组第二名的好成绩。创客3D打印社团虽然刚刚起步,但在近两年的比赛中也屡获佳绩。我校各个社团吸引了大部分的学生参与,培养了学生兴趣爱好,形成多样化的学习方式,促进了学生的全面发展。

镇龙中学以办人民满意教育为目标,积极实施“精神立校、特色兴校、教研强校、文化治校”战略,以“中国龙”为学校精神,以“雅而有致,陶成佳士”为办学理念继续以“立德树人”的为行动指南,坚持“全员育人、全程育人”的理念,完善“规则管人、情意管心”的管理模式,创建“学校用心、家长放心、学生舒心”的先进住宿学校。大力开展德育课程研究,积极开发德育校本课程不断提升教师的教育情怀和专业水平,不断丰富学生的科学精神、人文情怀和艺术素养,努力办成一所有朝气、有个性的智慧型学校。


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